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差生不再是我心中的“痛”

就,像有的★学生☆xué sheng★说的,那样“★老师☆lǎo shī★,俺,也想,学好,就是学不好”,针对,他们的不同,情况,。我决定从调动,他们的积极性,帮他们掌握基本的学习方法技巧,改变,★其他☆qí tā★,★学生☆xué sheng★对他们的,态★度☆ dù★的方面着手,。今天,在教,室里,我尝试着,用,纠正差生阅读中存,在的问,题的,方法帮助学生提高阅读水平。,学生们配合得很好。由此可见,“,每一个学生★都是☆doushi★一块璞玉,★老师☆lǎo shī★即为雕刻师”的说法确有道理......,为,师者,为了你,每一块★作品☆zuò pǐn★,的质量,在动刀,之前,请三思,......,12星座图片,中国100大企业,星梦制作人,博士后是什么,毒战bd,。

差生不再,是我心中的“,痛”          过去,一提起,差生,尤其是双差生,我就★感☆sense★到头皮发,“麻,”,心中,作“痛,”,牙根,发“,痒,”。因为,他们不只是,学习差,有时,★自己☆his★不学,还要生事,★影响☆effect★★其他☆other★同学。提起他们,恐怕会有,好多一线★工作☆work★者会深有同★感☆sense★。但生气总不,是个办法,最近,我,常为此事而坐卧不宁,。不管怎样,总得想法子去帮助他们。  “,贪玩,基础差,自制力差”是他们的,通病。要,挽救,从哪里寻找突破口,呢?在了,解了★许多☆many★差生后,我,发现,他们还没有忘记根本,也想学。就像,有的★学生☆students★说的那样,“,★老师☆teacher★,俺,也想学好,就是学不好”,针对他们的不同情况,。我决定从调动他们的,积极性,帮他们,掌握基本的学习方法,技巧,改变★其他☆other★★学生☆students★对他们的态★度☆attitudes★的方面着手。发动优生,和★老师☆teacher★★一起☆with★帮助差生,★这样☆then★,力量会更大,效果会更好。,   今天,在教,室里,我尝试着用纠正差生阅读中存在的★问题☆foul-ups★的方法帮助学生提高阅读水平。   其做法是,:让,学生在,我反复,多次,的指导下,一点一点的学习,一点一点运用,一点一点进步,★这样☆then★,努力,进步都看得见。差生,们即获得了知识,又锻炼,了能力,还增强,了★自信☆confidence★;优生们也在,掌握了阅读知识的同时,学会了★如何☆how★帮助差生。,学生们配合,得很好,。实验,效果,很理想,。   课后,我很高兴,差生★问题☆foul-ups★终于有了★解决☆settle★的可行措施了。,他们也,不再是我,心头那,永,远的“痛,”了。   由此可见,“,每一个,学生★都是☆All are★一块璞玉,老师即为雕刻师”的说法确有道理......为师者,为了,你,每一块★作品☆couturiers★的质量,在动刀之前,请三思......

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